数字の概念

2016年8月16日

2016年8月22日

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KAZUE

　

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KAZUE

ヨガ歴１５年。同時並行で飲食店など１０店舗の立ち上げに携わる。幼い頃、保育士になるとの一言で父が感化し、放課後ほぼ習い事で埋められてしまう。そのため空いた時間が申し訳なく思う気質となり、３５歳でヨガインストラクターと整理収納アドバイザーを取得。潔癖ではない、きれい好き。一日中触っていられるのは猫とmac。タイピング音と夫の声をこよなく愛す音フェチ。

東京から4歳の甥っ子が遊びに来ています。

この子は数字に強くて、
「4人でするの」
「この3人でやって」
「あと1つたりなーい」

と言葉にちょくちょく数字がはいる。

順番をよく覚えていて、
ゲームの内容もすぐに理解できる。

保育士時代に出会った子ども達の中にも、
教えたわけじゃないけれど
生まれ持って
数字の概念が備わっている子がいる。

反対に教えても教えても
数字に弱い子がいる。

4歳でそのセンスか
みてとれる。

出来ない子に対して、
この子は頭が悪い
ではなく、

反対に違うセンスに長けているはずだから、
可能性を伸ばしてあげる
教育をしてあげたらなぁ。

小学校に入ったら
1＋1=2
と、いちから丁寧に教えてくれのだから、

それまでは遊びを通して、
イマジネーションを
広げてあげて、
「イマジネーション＝思いやり」
にもつながるのだけど。

相手の目線になれる。

これは大人でも
難しいけどね。

甥っ子先生！
もっと勉強させてください(∗︎ᵒ̶̶̷̀ω˂̶́∗︎)੭₎₎̊₊♡︎
ありがとう❤️